Povezanost percepcije roditeljkog ponašanja i sramežljivosti i asertivnosti školske djece
Vrsta: Diplomski | Broj strana: 57 | Nivo: Filozofski fakultet

SADRŽAJ SAŽETAK..............................................................................................................................1 1. UVOD.....................................................................................................................................2 1.1. RODITELJSKO PONAŠANJE.......................................................................................2 1.1.1. Dimenzije roditeljskog ponašanja.................................................................................2 1.1.2. Stilovi roditeljskog ponašanja.......................................................................................4 1.1.3. initelji roditeljskog ponašanja....................................................................................6 1.1.4. Mjerenje roditeljskog ponašanja...................................................................................9 1.2. SRAMEŽLJIVOST........................................................................................................10 1.2.1. Definiranje sramežljivosti...........................................................................................10 1.2.2. Razine manifestacije i mjerenje sramežljivosti...........................................................13 1.2.3. Razvoj sramežljivosti..................................................................................................14 1.2.4. Spolne razlike u sramežljivosti...................................................................................16 1.3. ASERTIVNOST............................................................................................................18 1.3.1. Definiranje asertivnosti...............................................................................................18 1.3.2. Mjerenje asertivnosti...................................................................................................21 1.3.3. Razvoj asertivnosti......................................................................................................22 1.3.4. Spolne razlike u asertivnosti.......................................................................................23 2. CILJ I PROBLEMI ISTRAŽIVANJA..................................................................................25 2.1. CILJ ISTRAŽIVANJA..................................................................................................25 2.2. PROBLEMI ISTRAŽIVANJA......................................................................................25 3. METODA..............................................................................................................................26 3.1. ISPITANICI...................................................................................................................26 3.2. INSTRUMENTI.............................................................................................................26 3.3. POSTUPAK...................................................................................................................29 4. REZULTATI.........................................................................................................................31 5. RASPRAVA.........................................................................................................................40 6. ZAKLJU AK.......................................................................................................................48 7. LITERATURA......................................................................................................................49 8. PRILOZI...............................................................................................................................52 PRILOG 1.............................................................................................................................53 PRILOG 2.............................................................................................................................55
-2-
SAŽETAK Cilj ovog istraživanja bio je provjeriti doprinos dimenzija roditeljskog ponašanja tuma enju sramežljivosti i asertivnosti djece školske dobi, te ispitati spolne razlike u percipiranom roditeljskom ponašanju, sramežljivosti i asertivnosti. Istraživanje je provedeno na uzorku od 180 ispitanika oba spola, u enika osmih razreda osnovnih škola na gradskom podru ju grada Samobora, a primijenjena su dva upitnika: CRPBI–57 (Inventar dje jih procjena roditeljskog ponašanja), i USA–r (Revidirani upitnik sramežljivosti i asertivnosti). Dobiveno je da djeca oba spola podjednako procjenjuju roditeljsko ponašanje na dimenziji bihevioralne kontrole, dok ponašanje majke procjenjuju kao više prihva aju e te više psihološki kontroliraju e od o evog. Ne postoji zna ajna razlika izme u dje aka i djevoj ica na istovjetnim dijelovima skale sramežljivosti, me utim, prema rezultatima na istovjetnim dijelovima skale asertivnosti, dje aci iskazuju zna ajno ve u asertivnost od djevoj ica. Roditeljsko ponašanje i spol djeteta ne doprinose zna ajno predikciji sramežljivosti i asertivnosti djece.
-1-
1. UVOD
sve prema Vander–Zanden, 1993). Emocionalno topli roditelji prihva aju svoju djecu, pružaju im podršku, razumijevanje, pažnju i brigu. Od tehnika discipliniranja koriste objašnjenja, ohrabrivanja i pohvale. Emocionalno hladni roditelji zanemaruju svoje dijete, neprijateljski su raspoloženi prema njemu, odbacuju dijete, kritiziraju ga i kažnjavaju. Dimenzija kontrole odnosi se na ona ponašanja koja roditelji koriste u interakciji s djecom kako bi mijenjali njihova ponašanja i unutrašnja stanja (Peterson & Rollins, 1987). Ova dimenzija je tako er bipolarna. Na jednom kraju dimenzije su postupci vrste kontrole djetetovog ponašanja, a na drugom kraju postupci slabe kontrole. Roditelji koji primjenjuju vrstu kontrolu strogo kontroliraju djetetovo ponašanje i paze da se dijete pridržava pravila koja su oni postavili. Roditelji koji koriste slabu kontrolu postavljaju malo pravila, manje nadziru ponašanje djeteta, tj.

---------- OSTATAK TEKSTA NIJE PRIKAZAN. CEO RAD MOŽETE PREUZETI NA SAJTU. ---------- 

www.maturskiradovi.net 

 

MOŽETE NAS KONTAKTIRATI NA E-MAIL: maturskiradovi.net@gmail.com